畢業三年后才被授予學位
發生在南開大學教授李衛東和他的弟子之間的故事，起初是平凡無奇的，后來則成為令當事人“心情復雜”的極端事例。
這位頗有聲望的化學家7年前開始在南開大學招收博士研究生，然而迄今為止，10多名畢業生中沒有一名能夠正常獲得學位。
在爭取了十幾個月之后，30歲的白迎軍6月底終于拿到了那本粉紅色的博士學位證書。他將其放到一邊，沒向家人展示。
“它代表了一段痛苦的回憶。”他對中國青年報記者這樣形容。
這段回憶包括：他的父親去世之前，沒有見到這一紙證書。
白迎軍是與其他4名同學同時獲得學位的。他2005年師從李衛東，2010年博士畢業，截至今年6月，學位證書遲到了18個月。但與學長多維國相比，這些等待不算什么。
2002年入學的多維國，2005年轉至李衛東門下，2008年6月畢業，2011年12月才被授予博士學位。
多維國等了3年半，他說，“就算再讀一個博士學位，也該畢業了”。
南開大學博士生的基本培養年限是3至4年，最長不超過6年，碩士-博士連讀生的培養年限最長不超過7年。
多維國一度擔心，自己超過最后年限兩年，恐怕喪失了學位授予資格。
事實上，他的學術水平并不遜色于人。在2008年5月23日博士論文答辯那天，來自北大、清華等校的5位答辯委員會成員，一致認為他完成了一篇“優秀博士論文”，建議南開大學學位委員會授予他博士學位。
可他只能黯然帶著畢業證出了校門。
因為南開大學規定，博士生須有公開發表的科研成果，方能獲得學位。為了“堅持高水平的學位授予標準”，該校自2002級學生起，要求博士生在學期間至少要在核心期刊上發表兩篇論文，其中自然科學學科博士生至少要有一篇論文發表在SCI(美國“科學引文索引”)或EI(美國“工程索引”)的索引源刊物上。
類似標準并非南開大學獨有。自上個世紀南京大學將SCI論文引入學術評價體系之后，這個英文縮寫已在中國學術界耳熟能詳。SCI論文成了教師評定職稱、博士生申請學位的重要依據。
多維國就卡在了這上面。
他畢業時，他與導師合作的論文沒有投稿。2009年，李衛東將論文先后投給了兩家化學界的著名期刊，均被拒絕。
多維國多次向導師表示，自己不在意期刊的檔次，只希望盡快發表，以便盡早拿到學位。導師則答復，研究工作仍在進行，一有新的結果，馬上就投稿。2011年6月，論文刊發在美國的《有機化學通訊》上。
根據南開大學的規定，如因特殊情況論文未能發表，可以先畢業，待論文發表之后再行審批學位。
可多維國已經超期，2011年的這篇論文是否有效，他并不清楚。
而這是李衛東在南開大學指導的所有博士生發表的惟一一篇論文。
對于校方將學位與發表論文捆綁在一起，“我不是反感——我是逆反”
多維國之后，陸續進入畢業季的學生們，在學位壓力下，都就發表論文之事催促過導師。
他們都通過了博士論文答辯。從評語來看，他們的畢業論文，要么是“高水平”，要么是“優秀”，最次也是“合格”。答辯委員會均建議校方授予他們博士學位。
“我認為我的學生完全達到了博士學位的標準。要不然我怎么會同意簽字讓他們畢業呢？”李衛東教授告訴中國青年報記者，“我拍著胸脯說，每個學生都非常優秀，我對他們非常滿意為他們感到驕傲。”
