孩子愛(ài)唱反調(diào)怎么辦？

　　媽媽講述：孩子愛(ài)唱反調(diào)

　　兒子翔翔今年3歲多了，以前是個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，大人怎么說(shuō)，他就怎么做。可是最近幾個(gè)月我發(fā)現(xiàn)孩子變得喜歡跟大人擰著干了，不管是對(duì)是錯(cuò)，你說(shuō)東他一定往西。有一次，我們準(zhǔn)備帶他出門(mén)，給他找好了衣服，他說(shuō)不想穿那個(gè)，非要自己選，然后把衣柜里的衣服翻得一地都是。爸爸看到后，批評(píng)了他一下，他就又哭又鬧的，弄得大家心情都不好了。

　　除了這些，平時(shí)吃飯、睡覺(jué)等類(lèi)似這樣的事情還不少，看電視時(shí)讓他離得遠(yuǎn)點(diǎn)，他偏偏就往前移，反而離得更近了。他簡(jiǎn)直快成為讓人頭疼的問(wèn)題小孩了，我該怎么辦？

　　孩子講述：愛(ài)唱反調(diào)有原因

　　孩子在兩三歲時(shí)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本聽(tīng)話的孩子變成了“小杠頭”，做錯(cuò)了事情，你幫他糾正，他就開(kāi)始和你唱反調(diào)，這也不好，那也不好。其實(shí)，孩子變得愛(ài)唱反調(diào)，并不是沒(méi)有原因的，父母?jìng)円�深入地觀察和了解自己的孩子，找尋他變化的原因。

　　1、“我”為了吸引更多的關(guān)注以證明自己。

　　孩子這時(shí)的人生經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但身體能力卻開(kāi)始有些增強(qiáng)，這時(shí)他還不能讓大家確定他的能力，爸爸媽媽還有其他家人總是對(duì)自己的能力不夠重視。孩子經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們反抗的時(shí)候，當(dāng)他們和爸爸媽媽對(duì)著干的時(shí)候，爸爸媽媽的目光聚在自己身上的時(shí)間最長(zhǎng)。于是，他很喜歡這種因反抗而被關(guān)注的局面。

　　2、父母可能忽略了“我”的能力。

　　孩子在這個(gè)發(fā)展時(shí)期，與父母之間缺乏足夠的交流，往往是孩子唱反調(diào)的一個(gè)重要根源。隨著孩子的成長(zhǎng)、知識(shí)的增加，他們懂得了不少的道理和知識(shí)，獨(dú)立性也逐漸增強(qiáng)。如果這時(shí)父母還把孩子當(dāng)成什么也不懂，孩子往往就不愿意按照父母的指示辦事。

　　3、父母權(quán)威性對(duì)“我”的影響。

　　當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母往往認(rèn)為自己是一家之主，容不得孩子一點(diǎn)不同的意見(jiàn)。孩子會(huì)覺(jué)得父母不應(yīng)該干涉自己過(guò)多，自己有行動(dòng)權(quán)力，于是孩子就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母的抗拒和不服管教，處處跟父母唱反調(diào)。

　　4、“我”的獨(dú)立期即將到來(lái)。

　　孩子在擺脫依賴(lài)、走向獨(dú)立的過(guò)程中，為了尋求和保護(hù)逐漸形成的、比較脆弱的自我，為了抵抗和排除在他們看來(lái)是對(duì)抗自己的外在力量，往往會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)理的反抗。他們對(duì)父母的言語(yǔ)，不管對(duì)不對(duì)，一概排斥，目的只是為了反抗而反抗，并沒(méi)有適當(dāng)?shù)摹⒄镜米∧_的理由，這是孩子要求獨(dú)立的表現(xiàn)。

　　5、“我”在外面或家庭中受到了挫折。

　　孩子在外面或者家庭中受到了挫折，也會(huì)產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)或勸導(dǎo)，看不清挫折的實(shí)質(zhì)，一意孤行地堅(jiān)持自己的做法，固執(zhí)己見(jiàn)。或者即使知道錯(cuò)了也不愿意改正，明知故犯。

　　于是，孩子為了表現(xiàn)自己的獨(dú)立意識(shí)，而表現(xiàn)過(guò)強(qiáng)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)大人的教育，反其道而行之。大人說(shuō)什么，就故意不按照大人的話去做，大人叫他往東去，他就向西走，大人叫他往上，他就偏向下。反正大人的意圖是要孩子干什么，孩子就偏不干。

　　爸媽可以這樣做：孩子在擺脫依賴(lài)、走向獨(dú)立的過(guò)程中，為了尋求或保護(hù)逐漸形成的、比較脆弱的“自我”，為了抵抗和排除在他們看來(lái)是對(duì)抗自己的外在力量，往往會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)理的反抗。大人說(shuō)什么，孩子偏不干。這種心理也叫做“逆反心理”。

　　對(duì)于孩子的反抗行為，父母要適當(dāng)加以抵制，同時(shí)也要給予孩子在一定的范圍內(nèi)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，使孩子的獨(dú)立性得到健康發(fā)展。

　　1、使用多項(xiàng)選擇法。

　　在親子間發(fā)生對(duì)抗沖突的時(shí)候，你不必苦口婆心地講道理或急于將自己的意見(jiàn)堅(jiān)決執(zhí)行。我們可以試試這樣的方式：“孩子，如果你現(xiàn)在還不想睡覺(jué)，可以選擇再聽(tīng)一個(gè)故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個(gè)？”這種多項(xiàng)選擇法在與孩子打交道的過(guò)程中十分有效，即使兩個(gè)方案都不是他原來(lái)想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺(jué)，所以執(zhí)行起來(lái)十分利落。

　　2、使用約法三章。

　　孩子生來(lái)就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時(shí)間及對(duì)某些事情的處理方式。請(qǐng)切記要共同商定，否則一個(gè)外在的規(guī)則會(huì)被孩子視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會(huì)覺(jué)得這些規(guī)則很神圣，會(huì)努力遵守。

　　3、使用角色扮演法。

　　輕松的親子游戲能讓孩子明白應(yīng)該做什么。你可以裝成一個(gè)做事拖沓又極不聽(tīng)話的孩子，讓孩子扮演媽媽的角色，看看他是如何來(lái)對(duì)待你的。通過(guò)角色扮演，親子之間的對(duì)抗自會(huì)消彌不少哦！

　　4、仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的話。

　　對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)父母與孩子出現(xiàn)分歧時(shí)，父母經(jīng)常武斷地表態(tài)“你錯(cuò)了”、“你這樣不對(duì)”。其實(shí)，父母也有判斷失誤的時(shí)候，所以請(qǐng)不要太固執(zhí)己見(jiàn)，有時(shí)也要認(rèn)真、耐心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。

　　5、不對(duì)孩子實(shí)行“鎮(zhèn)壓”。

　　對(duì)待愛(ài)和大人唱反調(diào)的孩子，父母?jìng)兪紫纫�做的事情不是“�?zhèn)壓”，所謂逆反心理，就如同皮球一樣，你越壓，它反彈越高；父母?jìng)兪紫纫�跟孩子盡量取得“一致性”。這種一致性不是跟孩子的不合理要求妥協(xié)，而是找到雙方的認(rèn)同點(diǎn)，以此為突破口。比如孩子玩好玩具累了，趴在桌子上不想動(dòng)。如果爸爸這時(shí)候呵斥他“玩好玩具先理干凈”，孩子肯定不樂(lè)意，跟你對(duì)著干。如果換個(gè)說(shuō)法，“玩累了吧，要不去床上休息下，更舒服，等下再來(lái)整理玩具”，這樣說(shuō)可能孩子更容易接受玩好玩具要整理干凈這個(gè)習(xí)慣。

　　6、父母做好孩子的榜樣。

　　父母的行為會(huì)直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

　　除此之外，如果孩子確實(shí)毫無(wú)原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因?yàn)橛X(jué)得煩而控制不了自己的情緒，這樣做對(duì)孩子、對(duì)你自己都是很好的選擇。

　　家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中要張弛有度，能夠耐心施教。孩子再小，也是一個(gè)獨(dú)立的人，有其獨(dú)立的人格與思想，尊重孩子才能贏得孩子的尊重。只要找對(duì)了方法，就能幫助孩子改正這一習(xí)慣。