“實(shí)力派”：中國(guó)軍事留學(xué)生(3)

　　在國(guó)內(nèi)的人可能想象不到，西紅柿這樣的尋常食品到了留學(xué)生的宿舍里，竟然成了長(zhǎng)在花盆里的稀罕物。由于當(dāng)?shù)匚飪r(jià)貴、蔬菜品種也少，留學(xué)生們專門從國(guó)內(nèi)帶了些菜種，可當(dāng)那些嬌滴滴的小西紅柿真的在寒冷的北國(guó)茁壯成長(zhǎng)之后，他們又不舍得用其解口腹之欲了，就這樣每天看著，也是內(nèi)心歡喜。就是在這樣的環(huán)境中，留學(xué)生們?nèi)匀煌�我地學(xué)習(xí)著。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，劉運(yùn)勝發(fā)現(xiàn)俄軍經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)多、自然災(zāi)害多，其在戰(zhàn)場(chǎng)傷員救治和平時(shí)災(zāi)害救援方面經(jīng)驗(yàn)十分豐富。此外還有俄軍最有特色的特種醫(yī)療部隊(duì)體制，其特種醫(yī)療隊(duì)可以在24小時(shí)內(nèi)通過(guò)空中機(jī)動(dòng)到達(dá)全球，比如汶川地震時(shí)，俄軍醫(yī)療隊(duì)的表現(xiàn)就非常突出。

　　俄羅斯軍醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦于1798年，是俄羅斯武裝力量培養(yǎng)軍醫(yī)的最高軍事醫(yī)科學(xué)校，也是俄軍軍事醫(yī)學(xué)理論與臨床研究的科研中心。除了校本部，學(xué)校在彼得堡郊外還有一個(gè)規(guī)模很大約10平方公里的教學(xué)基地，專門有一個(gè)營(yíng)規(guī)模的部隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)踐基地維護(hù)。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行各科相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐和演習(xí)，不僅要針對(duì)不同的授課對(duì)象，不定期地開展演習(xí)，同時(shí)還有學(xué)院每年一度的學(xué)員畢業(yè)演習(xí)。演習(xí)動(dòng)用了裝甲車，直升機(jī)，演示了從陣地?fù)尵葌麊T到營(yíng)、團(tuán)、師救護(hù)所，以及俄羅斯最新式的野戰(zhàn)機(jī)動(dòng)醫(yī)院開展、收治的全部過(guò)程。

　　所有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)令劉運(yùn)勝獲益匪淺，但令他難忘的還有俄羅斯的教員。學(xué)院里大部分教員具有豐富的部隊(duì)實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有的曾擔(dān)任過(guò)衛(wèi)生部、各軍區(qū)、軍兵種的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)部隊(duì)情況相當(dāng)了解，教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。劉運(yùn)勝所學(xué)習(xí)的衛(wèi)勤戰(zhàn)術(shù)與組織指揮教研室先后有16位教員都參加過(guò)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，18位教員參加過(guò)車臣戰(zhàn)爭(zhēng)，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，俄羅斯人有個(gè)傳統(tǒng)，他們“會(huì)把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給德高望重的老師”。劉運(yùn)勝的俄語(yǔ)老師卡琳娜是一位非常慈祥和藹的老太太，生于1927年，在軍醫(yī)學(xué)院享有很高的地位，作為為數(shù)不多的經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn)還在堅(jiān)持工作的人，每年12月1日她生日時(shí)，都會(huì)收到俄羅斯總統(tǒng)寫給她的賀信。“老師對(duì)我們生活上很關(guān)心，記得我們每個(gè)中國(guó)學(xué)員的生日。每逢重大節(jié)日和我們的生日，她都會(huì)帶給我們禮物，我們都親切地稱她為我們中國(guó)學(xué)員的俄羅斯媽媽。”

　　軍事留學(xué)生的回國(guó)使用問(wèn)題一直備受關(guān)注，劉運(yùn)勝無(wú)疑是幸運(yùn)的。第三軍醫(yī)大學(xué)非常重視軍事醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人才培養(yǎng)，他所在的高原軍事醫(yī)學(xué)系又是全軍唯一專門從事高原醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、教學(xué)、科研的高校院系。回國(guó)之后，劉運(yùn)勝利用暑假到高原地區(qū)了解部隊(duì)官兵需求，尤其是青海玉樹地震使國(guó)家對(duì)高原醫(yī)學(xué)人才的要求更顯迫切。院校黨委給年輕的劉運(yùn)勝發(fā)展平臺(tái)，將他作為重要的教學(xué)和科研骨干，任命他做教研室臨時(shí)負(fù)責(zé)人。他還主持申請(qǐng)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)，同時(shí)參與了軍隊(duì)“十二五”重點(diǎn)課題，以及其他相關(guān)課題。

　　我們從這里走向世界

　　一走進(jìn)后勤學(xué)院的大門立刻感到了一種不一樣的威嚴(yán)和典雅，松柏蔥郁、梧桐挺立，偌大的足球場(chǎng)被剪修得平齊而整潔。在外派留學(xué)生系辦公大樓里，一排顯示多個(gè)國(guó)家現(xiàn)在時(shí)刻的時(shí)鐘掛在墻上――那種不一樣的氛圍頓時(shí)感染了我們。來(lái)到會(huì)議室見到外派留學(xué)生系主任楊萬(wàn)海，簡(jiǎn)短的寒暄之后，便開始了我們的采訪。

　　“難道還有一些需要特殊照顧的人員？”

　　“大家都知道選定軍事留學(xué)生是很重要的一關(guān)，那么在這方面你們都承擔(dān)了哪些任務(wù)呢？”我們的第一個(gè)問(wèn)題開門見山。

　　“我們這里要對(duì)各大單位推薦的留學(xué)生進(jìn)行考核，考核成績(jī)優(yōu)異者被列入出國(guó)留學(xué)對(duì)象。名單上報(bào)總部，總部批準(zhǔn)后，軍事留學(xué)生再到我們這里進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。”

　　“考核都考些什么內(nèi)容呢？”

　　“只考英語(yǔ)。”

　　“只考那一門嗎？”我們有些納悶。

　　“對(duì)，只考英語(yǔ)一門，因?yàn)槠渌�語(yǔ)種大家都不會(huì)啊，也沒法考。英語(yǔ)呢，我們又分了兩種，一是去英語(yǔ)國(guó)家的，相當(dāng)于考我們國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)；二是去非英語(yǔ)國(guó)家的，相當(dāng)于考我們國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)。”

　　楊主任的回答把大家都逗樂(lè)了。

　　“也就是說(shuō)所有被推薦的軍事留學(xué)生經(jīng)過(guò)你們這里的考試，成績(jī)優(yōu)異者，再經(jīng)總部批準(zhǔn)就可以開始出國(guó)前的培訓(xùn)了。”

　　“對(duì)，不過(guò)也不是所有的被推薦留學(xué)生都要進(jìn)行考試。”

　　“難道還有一些需要特殊照顧的人員？”我們?cè)俅萎a(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　“呵呵，肯定沒有需要特殊照顧的人員，這種情況的產(chǎn)生和總部確定的推薦機(jī)制有關(guān)系。留學(xué)到俄語(yǔ)國(guó)家的推薦比例是1 1，留學(xué)到其它語(yǔ)種國(guó)家的推薦比例是1 2，所以說(shuō)留學(xué)俄語(yǔ)國(guó)家的就沒有必要再進(jìn)行考試了，而是由各單位根據(jù)總部規(guī)定的選拔條件直接推薦，他們會(huì)直接進(jìn)入相關(guān)院校培訓(xùn)。目前，俄語(yǔ)的培訓(xùn)在國(guó)際關(guān)系學(xué)院進(jìn)行，其它語(yǔ)種的培訓(xùn)都在我們學(xué)院進(jìn)行。”

　　楊主任的回答讓我們茅塞頓開。

　　“楊主任，軍事留學(xué)生在你們這里都進(jìn)行哪些方面的培訓(xùn)呢？”我們迫不及待地問(wèn)了大家最關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題。

　　“軍事留學(xué)生被選定后，首先在我們學(xué)院和國(guó)際關(guān)系學(xué)院進(jìn)行英、俄、西、土、德、法、日、意等八個(gè)語(yǔ)種的培訓(xùn)。拿我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，軍事留學(xué)生出國(guó)前不僅要在我們外派留學(xué)生系進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，還要組織他們學(xué)習(xí)總部有關(guān)文件，明確留學(xué)編組，介紹派往國(guó)國(guó)情、軍情和派往院校學(xué)習(xí)生活情況，其中還有重要的幾項(xiàng)就是要對(duì)他們進(jìn)行外事禮儀、外事紀(jì)律、保密安全教育以及體能訓(xùn)練等等。”楊主任一口氣說(shuō)完了這段話，可見他對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉程度。

　　“如果一級(jí)考試不過(guò)關(guān)，第三天就得買機(jī)票回國(guó)了！”

　　“軍事留學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束后你們還要進(jìn)行考核淘汰嗎？”我們對(duì)考核機(jī)制很感興趣。

　　“在語(yǔ)言培訓(xùn)結(jié)束前，參照派往國(guó)要求，由系里組織外語(yǔ)考核和體能考核，考核達(dá)不到要求的一律不予出國(guó)留學(xué)。外語(yǔ)考核方面，除了我們進(jìn)行考核以外，各派往國(guó)也要進(jìn)行相應(yīng)的考試。有的出國(guó)前在駐華使館武官處進(jìn)行考試，有的出了國(guó)后再考試。例如去法國(guó)留學(xué)的，就要求在駐華使館武官處考試，考不過(guò)關(guān)就不用去了。去了國(guó)外再考試的例如德國(guó)，去了第二天考一級(jí)，一級(jí)考試過(guò)關(guān)后進(jìn)行三個(gè)月的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行二級(jí)考試，考試過(guò)關(guān)后再轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，如果一級(jí)考試不過(guò)關(guān)，第三天就得買機(jī)票回國(guó)了！”

　　“看來(lái)語(yǔ)言關(guān)很重要啊！那我們現(xiàn)在的軍事留學(xué)生在語(yǔ)言方面都有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？”

　　“語(yǔ)言關(guān)確實(shí)很重要。90%以上的軍事留學(xué)生要自己去聽課，外語(yǔ)就要比較好，因?yàn)橐�進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，要融入國(guó)外院校的生活，如果只是去旅游那只需要掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就可以了。以往中國(guó)軍事留學(xué)生掌握的都是啞巴外語(yǔ)，也就是說(shuō)他們閱讀和寫作能力非常強(qiáng)，但聽、說(shuō)能力就不是很好。舉個(gè)例子，赴德軍事留學(xué)生參加的德語(yǔ)一級(jí)、二級(jí)考試，內(nèi)容有聽力、口語(yǔ)和閱讀三項(xiàng)，我們國(guó)家的學(xué)員閱讀一般都在80分以上，可是一遇到聽力和口語(yǔ)就差好多了，60多分，有的還不及格。但西方國(guó)家的留學(xué)生就和我們相反。究其原因，我認(rèn)為，一是西方國(guó)家之間的語(yǔ)系很相近，更容易學(xué)。二是我們國(guó)家的學(xué)生不敢說(shuō)，好面子。過(guò)去的教學(xué)我們主要依托中國(guó)老師，但我們的老師在教學(xué)上都強(qiáng)調(diào)要打基礎(chǔ)，把語(yǔ)法、寫作之類的基礎(chǔ)打得很牢，聽、說(shuō)就被忽視了。但現(xiàn)在不一樣了，我們?cè)谕庹Z(yǔ)培訓(xùn)上各個(gè)語(yǔ)種都請(qǐng)了外教，下大力讓我們學(xué)員的聽、說(shuō)能力過(guò)關(guān)，堅(jiān)決不讓我們的學(xué)員輸在起跑線上。”

　　“據(jù)我們?cè)诰W(wǎng)上查詢，1996年以來(lái)，我們已向37個(gè)國(guó)家的100多所軍事院校派遣軍事留學(xué)生2000多人，取得這么大的成就和你們的辛勞付出是分不開的。”

　　“感謝大家的肯定，不過(guò)你們剛說(shuō)的這些數(shù)據(jù)不是很準(zhǔn)確。在2006年底到2007年底，我們研發(fā)了軍事留學(xué)生信息管理系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)有非常好的實(shí)用性，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，歷年來(lái)派往的國(guó)家、留學(xué)的院校、學(xué)習(xí)的專業(yè)，派出的留學(xué)生總?cè)藬?shù)以及留學(xué)生的部職別、年齡、學(xué)歷等各種信息一目了然。”

　　我們提出想要一份最新的數(shù)據(jù)資料，楊主任便給值班室打了個(gè)電話，不到五分鐘一張數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)單就拿來(lái)了！

　　此時(shí)楊主任話題一轉(zhuǎn)，“電影《沖出亞馬遜》看過(guò)吧，那兩個(gè)主人公的原型就是在我們學(xué)院培訓(xùn)的。”楊主任的這句話更讓我們對(duì)他們的培訓(xùn)工作崇敬不已，甚至都有一些嫉妒，我們國(guó)家能有這么多優(yōu)秀的軍事留學(xué)生，這和他們的艱辛付出是分不開的，在心里我們要向他們深深鞠一躬。

　　不知不覺間兩個(gè)多小時(shí)的采訪結(jié)束了，即將走出系辦公樓的那一刻，無(wú)意中一抬頭，“我們從這里走向世界”，9個(gè)火紅的大字映入眼簾，這看似簡(jiǎn)單的話卻詮釋了不平凡的意義，也讓我們的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。