要不要“狼爸”的雞毛撣

　　蕭百佑被稱為“中國狼爸”，只要孩子日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會遭嚴(yán)厲體罰。他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。蕭百佑稱自己是“全天下最好的父親”，并表示“打”是家庭教育中最精彩部分。

　　家庭教育需要

　　一把智慧的“雞毛撣”

　　“狼爸”手中的雞毛撣，有點(diǎn)類似于古時(shí)老師的戒尺，作用一是儆戒、警示，所以戒尺的形式不可或缺，二是尺度和方式，這正是教育心理學(xué)中需要研究的儆戒標(biāo)準(zhǔn)。

　　小孩子犯錯(cuò)后，如果家長只選擇說教或“寬容”，就可能給孩子形成一種惡小可為的錯(cuò)覺。沒有懲罰的教育是不完整的教育。回避懲戒教育，要么繼續(xù)著“不完整的教育”，要么反而會加劇體罰、變相體罰行為。

　　家庭教育需要一把智慧的“雞毛撣”，通過厘清懲戒與體罰的界線，讓學(xué)生在受批評懲戒的過程中體會出教師與家長心中的愛，這樣才能有利于學(xué)生的健康成長、成才。當(dāng)然，懲戒教育要與“賞識教育”、“激勵(lì)教育”等教育的亮點(diǎn)和主流接軌，互為補(bǔ)充，讓教育更加豐滿和科學(xué)。

　　“狼爸成功”不值得復(fù)制

　　看到“狼爸”的教育，總讓我想起半年前被執(zhí)行死刑的大學(xué)生藥家鑫。這種比較雖有點(diǎn)煞風(fēng)景，可是藥家鑫也的確是在藥爸棍棒之下教育出的。藥家鑫成績好，有才藝，自立自強(qiáng)，年紀(jì)輕輕就自己賺錢、養(yǎng)車……在藥家鑫殺人之前，藥爸也完全可以寫一本《所以，有藥可救》或者《所以，他成了音樂小天才》之類的書。

　　可是，這種教育就像在溫室里種花，經(jīng)不起突發(fā)事件、意外打擊。一個(gè)體會不到童年快樂的孩子，一個(gè)在童年時(shí)期被扼殺獨(dú)立思考的孩子，他的未來到底能走多遠(yuǎn)真是一個(gè)未知數(shù)。蕭家四兄妹的未來我們還不可知，但事實(shí)證明，國外那些“放羊式”培養(yǎng)的孩子，長大后有一些拿到了諾貝爾獎(jiǎng)，而我們棍棒教育之下的孩子，即便進(jìn)了名校也鮮有做出一流貢獻(xiàn)的，甚至?xí)�在遇到車禍之后捅人一刀�?/p>

　　孩子們調(diào)皮搗蛋偶爾打下并不為過，連錢鐘書都說，正是因?yàn)樾�時(shí)候被老爸打了一頓之后，才茅塞頓開了。關(guān)鍵是家長們不能把打孩子當(dāng)成家常便飯，不以為恥反以為榮地滿世界炫耀。給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他們快樂成長，這才能回歸教育的本質(zhì)。

　　“狼爸”爭議更像一個(gè)商業(yè)噱頭

　　前有“虎媽”，后有“狼爸”。今年初，美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒采用“咒罵、威脅、賄賂、利誘”等種種高壓教育手段，“逼使”兩個(gè)女兒考進(jìn)了哈佛、耶魯大學(xué)，“虎媽”蔡美兒因此一舉成名，她推出的《虎媽戰(zhàn)歌》一書在美國引起轟動，隨之而來的爭議讓這本書更加暢銷。

　　“狼爸”蕭百佑似乎正在走著蔡美兒走過的路。蕭百佑的三個(gè)孩子考上了北大，他也推出《所以，北大兄弟》。“狼爸”與“虎媽”極其相似的“出書路徑”，讓人懷疑，蕭百佑不是在宣傳自己的教育價(jià)值觀，而是在為推介《所以，北大兄弟》制造噱頭。進(jìn)而言之，“狼爸”也要像“虎媽”一樣，讓家長們心甘情愿、踴躍地掏錢買書。

　　從某種意義上說，“狼爸式”教育引發(fā)爭議，正是我國素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)還處于“迷途”狀態(tài)的反映，正因此，所有“能夠成才”的招數(shù)都可能被家長認(rèn)為是指路明燈，同時(shí)也可能被商人利用，讓望子成龍的家長落入精心設(shè)計(jì)的商業(yè)圈套。