廣州某學院為給新生騰宿舍，大四學生“被實習”目前，大學生實習經歷造假已成“公開的秘密”：謊報實習時間應付學校規定、一天也沒去實習竟然能寫出洋洋灑灑的實習報告、還有不少大學生覺得實習造假可以理解……
近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐新聞中心，對1895人進行的一項調查顯示，87.1%的人感覺當前大學生實習經歷存在造假現象，其中44.1%的人覺得“非常普遍”。27.7%的人坦言自己的大學實習經歷造過假。受訪者中，在校大學生占8.8%，已畢業大學生占72.3%。
65.1%的人認為大學生實習經歷造假是“為了順利畢業”
大學生實習經歷為何造假？調查發現，65.1%的人認為首要原因是“為了順利畢業”； 50.7%的人認為原因是“實習意義不大，為了應付學校”；47.5%的人認為原因是“學校對學生實習管理不嚴”。
天津某大學大四學生李蘭(化名)，一直在全力備考研究生。她的學校規定的實習時間是大四的寒假和大四下學期第一個月，這個時間恰好是考研復試的時間，其他時間段的實習經歷學校又不認可。她不知道該怎么辦，就去咨詢了指導老師。沒想到老師說：“我不管你去了哪里實習，實習期間做了什么，只要有實習單位蓋的章，規定材料齊全，時間在學校規定的范圍內就行，你明白了嗎？”
中國移動培訓師高星星表示，自己上大學時，學校要求學生必須交蓋有單位公章的實習鑒定表。有的宿舍里一個學生父母的單位公章比較好蓋，就把全宿舍同學的實習鑒定表都搞定了，實際上他們根本就沒去這個單位實習。
天津師范大學新聞傳播學院教授榮榮認為，一些學校在實習時間的安排上不夠合理，與考研或者完成畢業論文等時間沖突，學生自然就會想法設法應付學校。實際上，學校是希望通過實習報告和鑒定的形式，督促學生在參加實習后思考自己的收獲，經歷一個內省的過程。
已工作3年的段先生回憶，自己當年沒參加過實習，但是學校規定不交實習報告，就不給畢業證。后來他想辦法，在學校旁邊的眼鏡店蓋了一個實習單位的章。“那時自己也郁悶，因為我是學財務的，造假太不應該了，但是拿不到畢業證，怎么找工作？”
中國人民大學人力資源管理系教授林新奇表示，目前大學生的實習狀況不平衡，不是所有學生都能找到滿意的實習單位。“現在一些學校把實習責任完全推給了學生。其實實習單位不應該讓學生自己找，因為一些學生找不到合適的實習單位就只能造假。”
本次調查發現，盡管46.9%的人明確反對大學生實習經歷造假，但也有31.7%的人表示這種現象可以“理解”。
段先生在找工作時發現，他實實在在說自己沒有實習過，幾乎所有單位都把他拒之門外。“不得已我只能造假說自己實習過幾個月，結果成功了！我感覺，造假是學校、社會在逼著我們這樣做，我們只能接受這樣的游戲規則！”
值得注意的是，調查中，46.2%的人認為大學生實習經歷造假的原因是“受社會造假風氣影響”；還有24.8%的人認為原因是“法不責眾，跟風造假”。
其他造假原因還包括：為了豐富求職簡歷(46.9%)；實習單位睜一只眼閉一只眼(42.8%)；實習期和考研準備沖突(30.9%)；不想參加實習，只好造假(26.4%)；為了獎學金(16.1%)等。
55.9%的人建議保障學生自由實習的權利，別強制
民意中國網一名網友留言說，1998年我們班40人在小浪底工地實習，共計30天。白天，同學們自覺上工地，想盡一切辦法多看一些，多問一些；晚上，聽專家報告，每個人都記了很厚的筆記。在互相學習實習報告時，我記得有個同學寫的是小浪底與愛國主義。每每想起，感慨不已！現在我是一名高校教師，對現在學生的實習情況感覺很痛心。我覺得是大環境的影響沖垮了象牙塔的圍墻。誰不想回到我們當年那個有理想的年代？
大學生實習經歷造假會帶來怎樣的后果？調查中，75.4%的人認為會導致“學生得不到鍛煉，高校教育和社會需求脫節更嚴重”；68.1%的人認為會導致“學生養成造假惡習，加劇社會誠信危機”；64.6%的人認為會導致“實習走過場，實習鑒定成為一紙空文”。另有48.6%的人認為大學生實習經歷造假是缺乏底線的表現。
近日，南開大學社會學系實習基地指導老師王虹翔教授，在接受《渤海早報》采訪時指出，實習經歷造假比個別教授的學術論文造假更可怕，從表面上看，實習報告造假是學生為了獲得更多的工作機會而出的“下策”，甚至有些學生認為是為了參與社會競爭“不得已而為之”。但長此以往，學生就會形成“造假可以過關”、“應付糊弄也無大礙”的印象，影響將來走入社會誠實地對待工作和同事。
天津某服裝公司負責招聘的王女士表示，她在招聘中就遇到過大學生實習經歷造假的情況。“有一個大學生說自己以前做過助理類的工作，結果交給他的任務總是完不成，老板很著急，立刻辭掉了，這樣對他自己和公司都是損失。他走了我們還得再招人，既耽誤時間又耗費精力。”王女士建議，大學生在應聘時應該實事求是，否則即使能獲得職位，沒有能力也干不了。
中國民航大學航空工程學院學生頡柯，大四暑假時在北京飛機維修工程有限公司實習了一個月。這個實習單位是學院給聯系的，實習的內容與專業所學直接有關。“我們在學校學的主要是理論課程，到了實習單位以后，才真正知道技術工人如何修飛機，感受很不一樣，實習的收獲很大。”
調查顯示，73.7%的人認為大學生有必要去實習。
林新奇認為，實習應該由學校統一組織，或者是教育部門統一分配，而且應作為大學生的必修環節。大學校園里學到的理論多實踐少，實習對于大學生來說非常重要。政府應該給予政策的支持，將大學生實習納入教育環節，可以把這方面的支出作為財政投入，調動學校的積極性。
如何杜絕大學生實習經歷造假現象？70.7%的人建議“學校設法聯系更多實習機會，供學生選擇”；55.9%的人建議“保障學生自由實習的權利，學校不應強制實習”；46.2%的人建議“用人單位不接收有造假行為的求職者”；45%的人認為要“嚴懲實習造假行為”；43.4%的人認為“大學生應該樹立絕不造假的觀念”。
